Le caratteristiche fisiche delle scuole sono profondamente diverse tra aree del paese. Una migliore dotazione di infrastrutture appare associata a minori tassi di dispersione e di abbandono. Il capitale fisico e il ruolo nei processi di apprendimento. Rilanciamo un intervento di Giovanna Messina, economista presso il Dipartimento di Economia e statistica della Banca d’Italia, pubblicato da lavoce.info.

I “mattoni” della conoscenza, le infrastrutture scolastiche, da lavoce.info